El dia de la informació juvenil a Europa

Saps què és aquest dia i quina importància té?

Aquest passat 17 d’abril va ser el dia de la informació juvenil a Europa, és un dia dedicat a reivindicar la importància d’ajudar als joves en el seu camí cap a l’emancipació i el seu ple desenvolupament com a ciutadans. Pretén, a més, donar a conèixer l’existència dels serveis d’informació per a joves.

Aquesta data ens ofereix l’oportunitat de reforçar els nostres lligams, compartir coneixements i donar a conèixer les nostres iniciatives.

Trobem vàries campanyes per tal de promocionar aquest dia i tot el que implica, però la més significativa seria la European Youth Information and Counselling Agency (ERYICA), que any rere any realitza activitats per conscienciar de la seva importància i la seva utilitat, podeu trobar més informació aquí.

Què són les oficines joves i els punts d’informació juvenil?

Les Oficines Joves o OJ són equipaments que posen a l’abast de la joventut una xarxa de serveis i equipaments que pretén afavorir el seu procés d’emancipació. Cada OJ coordina els serveis d’informació i assessorament juvenil d’un determinat territori.

Els Punts d’Informació Juvenil o PIJ són, que com les OJ, equipaments juvenils que gestionen la informació per tal d’oferir serveis d’atenció, orientació i assessorament sobre tots aquells temes que interessen als joves (habitatge, treball, estudis, salut, oci…) i que poden ser presencials, mitjançant consulta telefònica o per correu electrònic. Cal destacar què és un servei personalitzat i totalment gratuït.

Actualment, la majoria dels municipis d’arreu de Catalunya disposen de PIJ, i es pretén ampliar aquest nombre considerablement, podeu trobar tots els PIJ i Oficines Joves actuals aquí.

CAMPS DE TREBALL 2017

Saps què són els camps de treball i què ofereixen?

Són estades d’estiu on es combinen diverses activitats lúdiques i de lleure en combinació amb tasques de servei a la comunitat de qualsevol tipus (protecció de la natura, intervencions en el patrimoni, ajudar a persones…). Són activitats idònies per als joves que contenen un gran valor social i cultural que en relació amb l’entorn local, aposten per la millora dels teus projectes.

Pots col·laborar de forma activa amb un equip de monitors i monitores per assegurar l’acompliment d’objectius, respectant el funcionament i les necessitats del grup; a més, són l’oportunitat perfecta per gaudir del temps lliure i conèixer gent nova de prop del teu entorn.

 

 

Tots els joves catalans compresos entre els 14 i 29 anys podeu participar-hi sempre i quan aquesta sigui la vostra edat abans de l’inici del camp.

Depenent del camp, la durada pot variar entre 15 dies o superior (en cas de tractar-se de camps d’intercanvi en altres zones de l’Estat o l’estranger o el tipus de projecte, país o entitat organitzadora).

En cas d’estar interessat o interessada, el període d’inscripcions ja està obert!! I acaba el 18 d’Abril, així que afanyat si vols participar-hi. Pots fer les inscripcions per internet, i trobar més informació o consultar més detalls aquí.

Formació en el lleure de jove Baix Penedès 2017

Curs de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil

És la formació que prepara l’alumnat per intervenir de manera educativa en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per organitzar, dinamitzar i avaluar activitats de lleure infantil i juvenil en el marc de la programació general d’una organització, aplicant les tècniques específiques d’animació grupal, incidint explícitament en l’educació en valors i atenent les mesures bàsiques de seguretat i prevenció de riscos. La sortida professional del monitor/a de lleure inclou campaments, rutes, camps de treball, colònies, entre altres.

La durada mínima del curs és de 310 hores repartides en 150 hores teòriques i 160 hores de pràctiques. Els continguts s’agrupen en 3 mòduls i pràctiques:

Mòdul 1. Activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil (60h). S’inclouen coneixements sobre com organitzar, dinamitzar i avaluar activitats en el temps lliure.

Mòdul 2. Processos grupals i educatius en el lleure infantil i juvenil (30h). S’inclouen coneixements sobre com actuar en processos grupals considerant el comportament i les característiques educatives de la infància i la joventut.

Mòdul 3. Tècniques i recursos d’animació en activitats de lleure (60h). S’inclouen coneixements sobre tècniques i recursos educatius d’animació de temps lliure infantil i juvenil.

PRÀCTIQUES. Pràctiques professionals no laborals de dinamització d’activitats de lleure educatiu infantil i juvenil (160 hores). Per fer les pràctiques, caldrà buscar el centre per un mateix. Des de l’Oficina Jove, podem ajudar a facilitar espais d’educació en el lleure que acostumen a agafar monitors en pràctiques.

Si vols més informació consulta aquí… Per a fer aquest curs cal tenir 18 anys, però per als joves d’entre 16 i 17 anys que el vulguin fer, tenen l’opció de…

Curs de premonitors d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil

Aquest permet fer una introducció a la temàtica de l’educació en el lleure i consta de 20h lectives. El curs dóna accés a un certificat d’assistència i molts joves que els agrada, fan de voluntaris en algun esplai fins que tenen l’edat per fer el curs de monitor. També és una manera de seguir aprenent i d’anar-se formant de la mà de monitors titulats.

destacat_monitors

Per als joves que ja tenen el títol de monitor de lleure i una titulació universitària també tenen l’opció de fer…

Curs de director de monitor/a d’activitats d’educació en el lleure infantil i juvenil

És la formació que prepara l’alumnat per intervenir en tasques de coordinació d’equips en activitats de lleure infantil i juvenil, i que el capacita per planificar, organitzar, gestionar, dinamitzar i avaluar projectes de lleure educatiu dirigits a la infància i la joventut en tots els seus aspectes, i a representar-los internament i externament assumint la creació, el control i la dinamització dels equips de monitors.

La durada mínima del curs és de 410 hores, repartides en 290 hores teòriques i 120 hores de pràctiques. Els continguts s’agrupen en 4 mòduls i pràctiques

Mòdul 1. Processos grupals i educatius en el lleure infantil i juvenil (30h). S’inclouen coneixements sobre com actuar en processos grupals considerant el comportament i les característiques educatives de la infància i la joventut.

Mòdul 2. Tècniques i recursos d’animació en activitats de lleure (60h). S’inclouen coneixements sobre tècniques i recursos educatius d’animació de temps lliure infantil i juvenil.

Mòdul 3. Planificació, organització, gestió i avaluació de projectes educatius en el lleure infantil i juvenil (120h). S’inclouen coneixements sobre planificació, organització, gestió i avaluació de projectes educatius de lleure infantil i juvenil.

Mòdul 4. Coordinació i dinamització de l’equip de monitors i monitores (80h). S’inclouen coneixements sobre com generar equips de personal monitor, dinamitzar-los i supervisar-los en projectes educatius de lleure infantil i juvenil.

PRÀCTIQUES. Mòdul de pràctiques professionals no laborals de direcció i coordinació d’activitats de lleure educatiu infantil i juvenil (120 hores)

Si vols més informació consulta aquí

També existeixen altres formacions relacionades amb el món educatiu…

Monitor de menjador escolar  / Acompanyant de transport escolar

Les dues donen accés a un certificat d’assistència i la possibilitat d’accedir al món laboral per a realitzar aquestes tasques a través de les empreses que gestionen els menjadors escolars i les línies de transport escolar.

Enguany, des de Jove Baix Penedès, s’ofereixen tots aquests cursos a diversos municipis de la comarca i amb descomptes per als joves menors de 30 anys i per als joves aturats.
Trobareu tota la informació aquí:

cursos_lleure_jbp_17

DIVERSITAT SEXUAL

Imagineu-vos que el grup d’amics cada setmana aneu a sopar a un restaurant, on només fan un plat que us agrada molt a tots. Però un dia un amic se n’adona que li agrada més un altre plat i us demana anar a un altre restaurant on el fan.

Que faríeu? L’acompanyaríeu? Hi aniríeu algun dia per fer-li el favor?diversitat-xapa

Ara poseu-vos en la situació de què en comptes de parlar de menjar estiguéssim parlant d’una festa d’ambient gai i/o lèsbic. I l’amic us demana que l’acompanyeu a una festa d’aquest estil.

Que faríeu? L’acompanyaríeu? Hi aniríeu algun dia per fer-li el favor?

Sovint a pesar que l’entorn d’amistats accepta que un membre tingui una orientació sexual diferent, no rep el suport del grup d’iguals en  situacions concretes. Com per exemple, anar a una festa d’ambient. Tant si és per por que l’etiquetin de gai o lesbiana, com per desconeixement d’aquestes festes.

Coneixes aquests “falsos mites” sobre la diversitat sexual? Que en penses?xapa-taronja

  • Hi ha molt poques persones homosexuals.
  • L’homosexualitat és una malaltia que es pot curar.
  • Totes les noies que juguen a futbol són lesbianes.
  • Els gais tenen moltes parelles sexuals.
  • Les lesbianes són masculines.
  • Els gais són experts en moda.

Aquests falsos mites sovint són acceptats per persones que en desconeixen la informació i sovint generalitzen aspectes que no són certs. No creieu que no hem de jutjar o generalitzar coses que no coneixem?

Cervells masculins i/o femenins?

Sabíeu que alguns estudis diuen que hi hauria un cervell més típicament masculí i un de femení, relacionats amb el gènere? Per exemple, les dones tindrien més habilitats socials i de llenguatge, en canvi, els homes tindrien més habilitats per orientar-se amb un mapa o facilitat per a resoldre problemes matemàtics.

Creieu que és cert? Pot ser que no sempre sigui així?

Realment, hi ha estudis que corroboren aquestes diferències, però cal tenir en compte la plasticitat del cervell. És a dir, qualsevol dona que exerciti la seva capacitat mental per a resoldre problemes matemàtics pot arribar a dominar molt aquesta capacitat. O un home que mostri molt d’interès en les seves relacions socials pugui ser una persona amb molta empatia.xapa-groga

En aquest sentit, creieu que un home amb habilitats més típiques d’un cervell femení, serà gai? O una dona amb un cervell més típicament masculí serà lesbiana?

L’orientació sexual d’una persona no tindria cap relació amb les seves habilitats o capacitats mentals, tant si són típiques d’un home com d’una dona.

Si vols saber on hem debatut aquests aspectes vés al següent enllaç

FORMACIÓ PROFESSIONAL DUAL A ALEMANYA

CATAZUBI 2017

Saps que és i quins avantatges té?

La formació professional dual és una modalitat que combina la formació acadèmica en el centre educatiu amb l’aprenentatge de l’activitat en una empresa.

Al Baix  Penedès es busquen joves d’entre 16 i 30 anys que estiguin a l’atur, que no tinguin estudis universitaris però si l’ESO. Interessats a participar en el programa i formar-se en els sectors d’hostaleria, gastronomia, sector sociosanitari i servei a empreses…

A diferència d’altres programes, aquest es realitzaria a Alemanya i els joves que volguessin participar-hi reviren:

Un curs intensiu d’alemany de 450 hores subvencionat.

Un cop a Alemanya, la formació professional, senes cap cost, i tindrien un contracte de pràctiques en una empresa, amb una remuneració suficient per viure-hi.

El curs s’iniciaria a l’agost del 2017 i l’estada a Alemanya duraria 3 anys. 

Inscriu-te a la sessió informativa!!!  en aquest enllaç i descobreix-ne més detalls!!!

Dimarts 31 de gener a les 10.30 a l’Escola de Música Pau Casals, al Vendrell. 

img12

img18

img24

I després de l’ESO què?

cartell-posteso17

Tens dubtes sobre que estudiar després de l’ESO?

Decidir què estudiar i de què vols treballar no és gens fàcil. Quan s’ha d’escollir quins estudis fer, hi ha diferents factors (habilitats, competències, personalitat, valors…) que s’han de tenir en compte en aquest procés.

Et coneixes a tu mateix i saps com pots aprofitar aquests factors a favor teu?

Tots podem tenir diferents condicionants (socials, familiars, personals, educatius, econòmics…) que ens influeixin en l’elecció dels estudis o professió.

Coneixes quins són i si et poden influir en el procés d’elecció?

Un cop a acabada l’ESO hi ha moltes possibilitats formatives i rutes diferents per arribar a la professió desitjada.

Tens clar quins estudis vols fer, però no saps quins passos has de seguir?

Coneixes les diferents modalitats de batxillerat que hi ha?

Saps quins cicles formatius pots estudiar?

Vols saber que pots fer sense l’ESO aprovada?

A les xerrades d’orientació acadèmica i professional que es faran en diferents instituts de la comarca, dirigides a pares i alumnes de 3r i 4t d’ESO, et podem resoldre els dubtes que et puguin sorgir i ajudar-te a orientar-te en aquest procés.

Dia mundial de la lluita contra la SIDA

Avui és el Dia Mundial de la Lluita contra la SIDA, va ser l’any 1981 que es van detectar els primers casos i la via més probable de transmissió són les relacions sexuals quan no s’utilitzen mètodes de prevenció.

La Síndrome d’Immunodeficiència Adquirida o SIDA, són un conjunt de símptomes i malalties adquirides a conseqüència del virus de la immunodeficiència humana (VIH) el qual ataca directament les defenses del cos i provoca que el sistema immunitari sigui feble per protegir-nos d’un gran nombre d’infeccions a les quals estem exposats permanentment.

Cal ser wad2016_posters_a3_es-1conscients que els símptomes no sempre són visibles fins que la malaltia es manifesta i en alguns casos poden passar anys o que fins i tot, no arribi a manifestar-se mai, però el risc de transmissió és el mateix. Hi ha 3 formes de  contagi, a través de la sang, de les relacions sexuals o de mare a fill durant l’embaràs o al part.

Per lluitar contra la SIDA es fan moltes campanyes de prevenció, però està en les nostres mans prendre mesures preventives i fer-nos controls de malalties de transmissió sexual per estar-ne segurs de no ser-ne portadors.

Als punts d’informació juvenil del Baix Penedès s’ofereix material informatiu i preventiu sobre la SIDA.

Dia internacional de lluita contra la violència envers les dones

Avui dia 25 de novembre és el dia internacional de lluita contra la violència envers les dones, el qual va ser aprovat per l’Assemblea General de les Nacions Unides (ONU) l’any 1999, en memòria de les germanes Mirabal, tres activistes polítiques assassinades el 25 de novembre de 1960 a la República Dominicana. Al llarg dels anys, diverses institucions han fet moltes iniciatives i actuacions per lluitar contra aquesta violència, però malgrat això encara s’han de lamentar moltes víctimes. Segons l’enquesta de violència masclista a Catalunya publicada el 2010 mostra que 1 de cada 4 dones ha estat objecte d’alguna agressió masclista greu al llarg de la seva vida.

En joves i adolescents també es detecten casos d’agressió i/o violència a les dones. Per una banda, hem de pensar que hi ha moltes formes de violència, a part de la física, que potser no tenim presents com la psicològica, econòmica, estructural, simbòlica o institucional. Per altra banda, molts no perceben l’existència de desigualtats entre homes i dones, i no identifiquen determinades conductes d’abús i control com a formes d’exercir violència masclista: actituds d’imposició, menyspreu, amenaces, humiliacions, gelosia, entre altres. Aquestes conductes es converteixen en normalitzades en les relacions, i les creences tradicionals al voltant de l’amor romàntic afavoreixen aquesta tolerància juvenil cap a la violència masclista: “no puc viure sense tu”, “la gelosia és una demostració d’amor”, “l’amor tot ho pot”.

Creieu que podem confondre interès amb control?

Què fas? Què et poses? Amb qui vas? A quina hora arribes? On vas? prou_violencia_de_genere_-jpg

Avui dia 25 de novembre, en quasi tots els municipis del Baix Penedès es realitzaran diferents actes per commemorar aquest dia. A l’Arboç es faran activitats com un curs de defensa personal seguit d’una conferència «Què és la violència de gènere». Després d’un dinar es farà una xerrada sobre «Diferents visions culturals de la violència de gènere» i seguidament la lectura del manifest. A Cunit es llegirà el manifest i es farà una enlairada del globus contra la violència. Al Vendrell es farà una encesa d’espelmes i la lectura del manifest. Tot seguit, d’un espectacle i debat «El sopar de les princeses» amb la companyia de teatre La Porta de Fusta.

Dia mundial sense alcohol

L’alcohol sovint està present en el nostre entorn i és acceptat per la nostra societat, però pot suposar un problema quan se’n fa un mal ús. Molts joves i adults el consumeixen habitualment o de forma puntual però en excés. Per aquest motiu el dia 5 de novembre es va celebrar el dia mundial sense alcohol.

dia-mundial-sense-alcoholL’alcohol s’associa a sortir de festa, però una cosa no implica l’altre, sempre hem de valorar els riscos i conseqüències que suposa. Com fer sexe sense precaució i tenir possibles penediments l’endemà. Així mateix, si es condueix sota els efectes de l’alcohol, s’ha de tenir en compte que es té una falsa percepció de seguretat i no es tindran els mateixos reflexos.

Quan es consumeix es poden prendre algunes precaucions com menjar abans, durant i després del consum, evitar barreges, espaia les copes i prendre begudes sense alcohol entremig. També és important saber quan hem de parar i que el metabolisme de cada persona farà que els efectes siguin diferents.

Què en penses de tot això?

Has pogut viure a la teva pell alguna experiència negativa amb l’alcohol?

Donaries algun consell a un jove com tu sobre aquest tema?